為積極響應《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年）》，6月20日下午，“鑄牢中華民族共同體意識·推進思政課一體化建設”專題研討會在青海省果洛藏族自治州班瑪縣委黨校順利舉辦。青海開放大學黨委委員、副校長魏增勃主持研討活動。

上海開放大學馬克思主義學院副教授李清聚以“高校思政課鑄牢中華民族共同體意識的思考與探索”為題，強調鑄牢中華民族共同體意識教育有效融入高校思政課是新時代高校思政課因事而化、因時而進、因事而新的必然要求。他立足高校思政課育人主陣地，系統解構開展鑄牢中華民族共同體意識教育的價值內核、現實挑戰與破局之道。著重介紹了上海開放大學在大思政課建設、教師培養、教學資源建設、社會實踐研修等方面的創新實踐范式，為各學校將中華民族共同體意識教育融入思政課堂，提供了可復制、可推廣的創新路徑。

專題主講

青海大學馬克思主義學院院長、教授盧艷香以“青海鑄牢中華民族共同體意識的理論邏輯與實踐路徑”為題，以歷史哲學為基、制度保障為翼、生態空間為脈，從“青唐文化圈”文明互鑒切入，解析民族區域自治的青海實踐，為民族地區共同體意識理論建構提供跨學科的思辨框架，提出未來要在“五個認同”的基礎上，進一步完善制度供給、優化治理結構、創新文化載體，使青海經驗成為新時代民族工作的理論增長點，彰顯了高原教育者的責任與情懷。

專題主講

浙江開放大學馬克思主義學院副院長、副教授尹曉以“石榴花開映之江：在辦好思政課中鑄牢中華民族共同體意識的浙江實踐”為題，生動展現浙江如何將思政課堂打造為鑄牢中華民族共同體意識的“金課堂”。浙江以“全域協同、文化浸潤、實踐賦能”為三大核心路徑，聯動全省教育資源，將傳統文化、紅色文化、時代文化與中華民族共同體意識有機融合，打造“行走的思政課堂”、搭建“校地企社”聯動平臺、創新“志愿服務+思政教育”模式、構建“數字化實踐”新場景，讓石榴花開的共同體具象化，在之江大地綻放出兼具地域特色與時代價值的育人新范式，為我們鑄牢中華民族共同體意識提供了浙江智慧的鮮活注腳。

專題主講

江蘇開放大學馬克思主義學院院長、教授季海菊圍繞“鑄魂·聚力·融合——以強大的思政引領力鑄牢中華民族共同體意識”展開探討，提出鑄牢中華民族共同體意識是教育強國和社會主義現代化建設的應有之義和必然要求，是實現民族團結進步、社會和諧穩定、國家強大統一的先導性、基礎性、戰略性工程。要將強大的思政引領力厚植鑄牢中華民族共同體意識的思想根基、匯聚鑄牢中華民族共同體意識的磅礴力量、打開鑄牢中華民族共同體意識的發展格局。在理論建構與育人實踐的雙向互動中，彰顯新時代鑄牢中華民族共同體意識的系統性思維與創新品格。

專題主講

青海師范大學馬克思主義學院副院長、副教授張世定以“全面貫徹黨的教育方針深入落實立德樹人根本任務”為題，講述了青海師范大學大中小學思政課一體化建設實踐，通過課程體系貫通、實踐基地聯動、考核機制創新，勾勒出全學段思政教育協同育人的實施藍圖，極具借鑒價值。

專題主講

青海開放大學馬克思主義學院副院長、教授李秋梅以“在辦好思政課中鑄牢中華民族共同體意識”為題，指出思政課是鑄牢中華民族共同體意識的核心場域與學理支撐，青海開放大學將地域特色與開放教育融合發展，通過講好“青海故事”、開發“民族團結進步”案例庫、開展“生態安全屏障”責任教育，打造“云端”實踐共同體、用“浸潤式”校園文化展示教育賦能民族團結的鮮活樣本，為鑄牢中華民族共同體意識解鎖開放教育的實踐密碼。

青海開放大學黨委委員、副校長魏增勃作總結講話，他認為此次論壇匯聚了東西部專家的智慧，意義重大。6位主講人的發言既有理論高度，又有實踐效度，擘畫出思政教育與民族團結同頻共振的實踐路徑，為實現培根固本、啟智潤心、鑄魂育人的教育目標凝聚了智慧與力量。

要以此次論壇的舉辦為契機，要精心建好“大平臺”。整合大學、中學、小學各學段資源，搭建起功能完備、互聯互通的研學實踐平臺，實現資源共享、優勢互補，為思政教育提供堅實的物質基礎與技術支撐；要悉心育好“大師資”。打破學段壁壘，貫通培養鏈條，構建縱向貫穿學段，橫向打通開大之間、高校之間、中小學之間校際合作的“一體化”育人共同體，加強思政課教師隊伍建設，通過培訓、交流、研討等多種方式，提升教師的思想政治素養與教學能力，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍；要用心講好“大課堂”。創新教學方式方法，充分利用基地的紅色資源開展大學、中學、小學各學段形式多樣、豐富多彩的教學活動，通過現場教學、體驗教學、實踐教學等，讓思政課堂“活”起來，增強思政教育的吸引力與感染力，實現思想政治理論課建設的高質量發展，奏響思政教育的華彩樂章。

“1+7”對口支援開放大學、省垣高校、全省開放大學、果洛州思政課教師代表90余人參加研討。（王嫚）