央廣網(wǎng)北京8月13日消息（記者 郭彥偉）近日，一名孤獨(dú)癥男童在云南大理蒼山參加夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)意外走失，牽動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友的心。什么是孤獨(dú)癥？常見表現(xiàn)有哪些？面對(duì)孤獨(dú)癥兒童，家長(zhǎng)又該如何應(yīng)對(duì)？西安市人民醫(yī)院（西安市第四醫(yī)院）兒童保健中心心理治療師齊晶給出了答案。

什么是孤獨(dú)癥？

齊晶介紹，孤獨(dú)癥是一類神經(jīng)發(fā)育障礙，兒童通常在第16～20個(gè)月出現(xiàn)一些征兆，2～3歲時(shí)被確診。患兒的表現(xiàn)多種多樣，其核心癥狀為在多種環(huán)境中持續(xù)表現(xiàn)出社會(huì)溝通和社交交往的缺陷以及局限的、重復(fù)的行為、興趣或活動(dòng)和感知覺異常。

孤獨(dú)癥是如何形成的？

齊晶表示，孤獨(dú)癥不是單一病因的疾病，而是不同病因相互作用，引起的一組有不同臨床表現(xiàn)的疾病。具體的病因目前并不明確，可能由遺傳、環(huán)境暴露及神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制相互作用引起，即基因的異常造就了個(gè)體的遺傳易感性，受到孕前、孕期及生后的不良環(huán)境影響，觸發(fā)神經(jīng)生物學(xué)發(fā)育異常。

孤獨(dú)癥的常見表現(xiàn)

1.社會(huì)交往能力缺損

·喜歡獨(dú)自玩耍，不愿意或不知道如何與小朋友一起玩，不能參加合作性社交游戲。

·缺乏目光對(duì)視或目光對(duì)視短暫。

·叫名字沒有回應(yīng)，不聽指令。

·不怕陌生人，看到陌生人手上或身上有他喜歡的東西，會(huì)直接上去拿或搶。

·有需求時(shí)通常拉著家人的手去拿或夠，不會(huì)用手指指物，其他的手勢(shì)動(dòng)作亦少。

·與父母親的依戀情感不當(dāng)、不喜歡擁抱。

·對(duì)他人的微笑常無恰當(dāng)?shù)奈⑿�回�?yīng)。

2.游戲技能低下

·動(dòng)作模仿能力弱。

·對(duì)玩具或物品過度控制（搖晃反復(fù)按開關(guān)、排列物品等）。

·固執(zhí)于某種單一活動(dòng)（反復(fù)看同一個(gè)電視廣告、反復(fù)聽同一首歌等）。

·游戲技能發(fā)育遲緩（如無法發(fā)展出象征性游戲）。

3.語(yǔ)言和認(rèn)知能力缺損

·不會(huì)說話或說話遲，但聽力正常。

·語(yǔ)言進(jìn)步慢。

·自言自語(yǔ)地說聽不懂的語(yǔ)言或說與場(chǎng)景無關(guān)的無交流意義的話。

·重復(fù)語(yǔ)言、鸚鵡學(xué)舌、延遲性仿說。

·你我（人稱代詞）不分。

·指令性語(yǔ)言多，疑問句和商量式語(yǔ)句少。

·滔滔不絕的自我中心語(yǔ)言。

·與人交流似乎“不在同一個(gè)頻道上”。

·不尋常的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

·認(rèn)知發(fā)育遲緩。

·情緒調(diào)控能力低下。

·早期詞匯和（或）社會(huì)性交往的倒退或消失。

4.感知覺異常

·聽知覺敏感：特別喜愛某些聲音，或?qū)δ承┞曇籼貏e害怕恐懼。

·觸覺異常：特別喜歡或害怕某些質(zhì)感的物品。

·痛覺異常：痛覺不敏感。

·視覺異常：對(duì)特別圖像的喜好或厭惡、喜歡斜視、倒視。

·本體覺異常：腳尖走路、喜歡坐車、怕坐電梯、喜旋轉(zhuǎn)。

·味覺和嗅覺異常：偏食、挑食、喜嗅物。

5.其他

·過于興奮、多動(dòng)、注意力分散、沖動(dòng)、攻擊他人、自傷和固執(zhí)，有些孩子會(huì)合并有睡眠問題、胃腸道問題、過敏性疾病以及癲癇。

孩子患有孤獨(dú)癥，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

齊晶稱，面對(duì)孤獨(dú)癥，父母是孩子的第一道防線。一方面，做好早篩查非常重要，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子到醫(yī)院由專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行診斷。另一方面，目前孤獨(dú)癥治療尚無特效藥物，而應(yīng)在安全的前提下采用科學(xué)和系統(tǒng)的教育干預(yù)訓(xùn)練治療。如果不進(jìn)行干預(yù)，這部分孩子可能很難融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

附：孤獨(dú)癥兒童早期干預(yù)重點(diǎn)

·以教育訓(xùn)練為主，改善核心癥狀，改善功能。

·促進(jìn)發(fā)育和社會(huì)交往能力及言語(yǔ)和非言語(yǔ)交流能力。

·減少刻板重復(fù)不適應(yīng)行為，減輕殘疾程度。

·調(diào)控行為情緒，增加適應(yīng)能力。

·提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)智力發(fā)展，改善生存質(zhì)量。

·訓(xùn)練適齡的日常生活技能，增強(qiáng)生活自理和獨(dú)立生活能力。

·識(shí)別共患疾病，轉(zhuǎn)診或基層治療。

·緩解家庭的精神、經(jīng)濟(jì)和照護(hù)方面的壓力。